保育園の水道では１歳になったばかりの子が大きい子が出した水を手で触りバケツにあふれるまま感触を楽しんだり、小さな器に移し替えたり、真剣なまなざしで遊んでいます。
子どもたちにとっては水は《自由に変化する素材》です。自分の思い通りに遊ぶことができ。遊びを広げていくことができます。４月・５月の頃十分に水遊びを楽しんで、夏にはプールや慈眼寺川での川遊びで全身を使って遊んでいきます。水遊びが楽しいと感じた子どもたちは、水に顔をつける、水に体を浮かす、泳ぐ、息継ぎができるといったようにどんどん自分の可能性に挑戦していきます。夏の水遊びで全身を駆使した子どもたちは自分の身体をコントロールする力を身に着けていきます。

乾いた砂や水の感触と違って手にまとわりつくべとべとの感触は初めての子にはなかなかなじめないものですが、園庭に水をまき、どろんこで保育者の作った大きなおだんごをポーンと投げて割れる遊びを楽しみながら、ドロドロのどろんこ感触を楽しんだり、自分で丸めたりして遊んでいきます。
泥んこを快いものと感じ、泥んこにまみれて遊ぶことのできる子どもはより豊かに遊びを発展させることができます。砂場で友だちと共同して山を作る。川を作る。海をつくる・・・イメージの世界を広げていきます。また、泥んこや芝生などに直に触れ、ドロドロやチクチクなどの感触を受け入れられるということは、異文化も受け入れられる土台になるともいわれています。

3歳未満児クラスの子どもたちは毎日の日課になっている散歩を通して季節の移り変わりを感じたり。犬や猫、虫たちと出会うのも楽しみです。また、発見したことを友だちと共感しあうことを大切にしています。大きいクラスの子どもたちは、自然観察をしていく中で科学的なものの見方を身につけていきます。年齢+１㎞の距離を歩いていくので足腰が鍛えられ、上体が安定し、足の指・手指の先まで細やかに自分の意志で動かすことができるようになります。

ピアノのリズムに乗って、遊びを通して手先・足先・腕・首・背・腹と全身の筋肉をくまなく使うよう工夫されていて、全身をバランスよく発達させていく活動です。
手のひらと足の指先を床につけ、おしりは高く突き上げ、膝を曲げないようにしながら前へ進むという動き（高ばい）では、3歳児は足の指がしっかり使われているように、4歳児では膝を曲げないで進めるように、5歳児ではさらに足をくっつけて膝を曲げずに進めるようになど各年齢に発達に合わせた取り組みをしています。
さまざまな動作を同時に行う脳の総合力、大脳の指示に応える前身の発達を促す運動です。（子どもが腹ばい、四つばい、高ばいから2足歩行になるまでの発達の順番を取り入れたリズム遊びやブリッジ、ゆりかご、エビなどの動きから柔軟性を養うリズムあそびなどがあります）

友だちとのかかわりの楽しさを知り、生活、遊び、仕事を自分たちの手で作り上げていくような子どもの集団をつくることです。
虹の子保育園では、ひとりひとりが何でも言えて楽しく遊べる集団、一人一人の要求を大事にしながらみんなで考えあったり、協力し合っていける集団をめざしています。
そのために各年齢で大切にしていることは

小さいクラスでは保育者のお手伝いを通して当番活動(タオルやおやつを配るなど)につなげていき、意図的に友達との関わりを作っています。
大きいクラスではグループを作り、その中のリーダーを中心に活動していき、子どもたちが主体的に友達と関わる場面を作っています。